摘要:“没有文化的运动队是没有战斗力的。”

“没有体育的教育是不完整的,离开教育的体育是不牢固的。”全国政协十三届三次会议上,全国政协委员、中国篮球协会主席姚明谈到了“体教融合”方面的问题。他表示,“体教融合”为我国体育事业发展源源不断的输送高水平后备人才,同时促进体育、教育质量全面提升,应当以人为本,在促进广大青少年强身健体的同时,不能忽视人格塑造。

“国家未来发展要求青少年具备健全人格。现代体育的核心价值,包括爱国情怀、民族情感、规则意识、团队意识、拼搏精神和战胜挫折的勇气,这些也都是健全人格的重要组成部分。”姚明认为,体育教育对于培养健全人格的作用不可替代,需要“从娃娃抓起”,从义务教育阶段开始培养学生对于体育专项的兴趣,进而形成自觉锻炼的习惯,尽可能多创造机会让学生参与、享受。

为此他建议,要建立涵盖基础体能、专项技能、专业竞赛的社会化体育教学体系,扭转学校体育课“重体能、轻技能”的趋势,进一步扩大专项体育课教学规模,同时发挥体育系统的优势、引入社会资源,以社区为依托提升校外比赛规模、质量。“总而言之,要重新定位体育教育,实现从强身健体向人格塑造的转变,最终实现从体育课向社会化体育教育体系的转变。”他认为,要扩大校内、校际体育比赛覆盖面和参与度,在广泛开展校内竞赛活动基础上建设学校代表队,支持学校成立青少年体育俱乐部,解决体育教师进行课外辅导的课时补贴基。

“没有文化的军队是愚蠢的军队,而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。同样,没有文化的运动队也是没有战斗力的。”姚明指出,世界体育强国普遍建立了完备的青少年运动员培养体制,青少年在成长过程中既能得到文化知识教育,又能依托兴趣展现运动天赋。